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고령자 디지털 교육: 스마트팜과 연계한 농촌 디지털 역량 강화 사례

고령자 디지털 교육의 새로운 장, 농업과 기술이 만나다고령자 디지털 교육은 기존에는 도시 중심의 서비스 이용 교육에 집중되어 있었다. 하지만 농촌 지역에서의 고령화가 빠르게 진행되면서, 이제는 농업 종사 고령자들에게 필요한 현장형 디지털 기술 교육이 새로운 흐름으로 주목받고 있다. 특히 스마트팜(스마트 농업)의 확산은 농촌 고령자에게 새로운 기회이자 새로운 장벽으로 작용하고 있다.스마트팜은 자동화된 온실, 원격 제어가 가능한 급수·환기 시스템, 스마트폰으로 작물 상태를 확인하고 조절하는 센서 기반 농업 시스템이다. 문제는, 이를 운영하는 데 기본적인 스마트폰 조작은 물론, 앱 사용, 모니터링 기술 이해 등이 요구된다는 점이다.그동안 고령자 디지털 교육은 ‘카카오톡’, ‘사진 정리’, ‘영상 보기’ 등에 ..

고령자 디지털 교육: 은퇴 후 재취업을 위한 디지털 역량 강화 사례

고령자 디지털 교육의 확대 필요성 – 재취업 환경의 변화에 대응하다2025년 대한민국은 초고령사회로 진입했다. 65세 이상 인구는 전체의 20%를 넘어서며, 많은 고령자가 은퇴 후에도 경제 활동을 지속하거나 재취업을 희망하는 시대가 되었다. 하지만 재취업 시장은 이미 디지털 기반으로 구조가 재편되었고, 구직부터 근무까지 디지털 기초역량이 필수가 되었다.이러한 변화 속에서 고령자가 가장 크게 느끼는 장벽은 디지털 기술에 대한 두려움과 낮은 숙련도다. ‘일은 할 수 있는데 기계를 못 다룬다’는 인식이 재취업을 막는 가장 큰 심리적 요인이 되고 있다.이 때문에 최근 고령자 디지털 교육의 초점은 단순한 생활 편의 기술을 넘어서 ‘취업 준비와 직무 수행’에 필요한 실무형 디지털 역량 강화로 이동하고 있다. 워드 ..

고령자 디지털 교육: 농어촌 고령자 대상 디지털 교육의 접근성 개선 사례와 과제

고령자 디지털 교육의 사각지대, 농어촌이 주목받는 이유2025년 현재, 대한민국은 디지털 전환이 가장 빠르게 진행되는 국가 중 하나다. 스마트폰을 통한 행정, 금융, 의료, 교통 서비스가 이미 일상화되었고, 디지털 기술을 모르면 생활이 불편해지는 시대가 도래했다. 하지만 이러한 변화 속에서 여전히 디지털 격차의 그림자가 짙게 드리워진 곳이 있다. 바로 농어촌 지역의 고령자들이다.통계청과 과학기술정보통신부 자료에 따르면, 도시 지역의 65세 이상 고령자의 스마트폰 보유율은 86%에 이르지만, 농어촌 고령자는 60% 미만에 불과하며, 이 중 상당수는 단순 전화 기능만 사용하는 경우가 많다.이들은 복지관이나 주민센터에서 운영하는 고령자 디지털 교육에도 접근하기 어려운 상황이다. 교육 장소가 멀거나, 대중교통이..